開學了，聊聊學校聲學設計那點事！
發布日期：2019-05-08 瀏覽次數： 分享到：
開(kai)學了，熊孩子歸位(wei)，學習(xi)再次成(cheng)為全(quan)家，全(quan)社會(hui)的焦點。于是，復習(xi)題，學習(xi)機，輔導(dao)班，奧數英語集訓營(ying) …..統統武裝起(qi)來！
可是，你造嗎？作為(wei)孩子(zi)們主要的(de)學習場所，教室(shi)的(de)聲環境也會(hui)對學習效率產生(sheng)重要影響(xiang)哦！
據美國(guo)研究顯示，在沒有考慮聲學設計的教室內，用于衡量語言(yan)傳輸效率的語言(yan)傳輸指(zhi)數(shu)STI(Speech Transmission Index)只(zhi)有75% ! 這意味著坐在教室后(hou)排的學生可能(neng)只(zhi)能(neng)聽(ting)清楚3/4的講(jiang)課(ke)內容，大(da)約每4個單詞(ci)就要漏聽(ting)一個！
在中(zhong)(zhong)國，針對(dui)9~14歲的中(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)生調查研究也表明，有10.7%的學(xue)生不太能聽清楚老(lao)師講(jiang)課 ，22.5%的學(xue)生受環境干擾而(er)不太能集(ji)中(zhong)(zhong)注意力聽講(jiang)。
目(mu)前(qian)國內大部(bu)分(fen)中(zhong)小學校教室(shi)多為混(hun)凝土頂板。聲(sheng)音在(zai)天花板、墻板及地(di)板等硬(ying)質表面來回反射(she)，使得(de)教室(shi)內存在(zai)過多的噪聲(sheng)和(he)較長(chang)的混(hun)響時間(jian)，造成聲(sheng)音含混(hun)不清難以理解。過長(chang)的混(hun)響時間(jian)也容(rong)易(yi)導致學生注意力分(fen)散，影響學習成績。
通(tong)過選用優質的(de)吸(xi)音(yin)材(cai)料，就能夠有(you)效(xiao)降(jiang)低教育環境(jing)的(de)背(bei)景(jing)噪聲(sheng)，吸(xi)收室內反射聲(sheng)，從而提高語音(yin)清(qing)晰度(du)。
天宇品牌(pai)創立于(yu)(yu)1988年，上(shang)海天宇裝(zhuang)飾(shi)建材(cai)發展有(you)限公司(si)于(yu)(yu)1995年在上(shang)海注冊成立，專業(ye)制造(zao)和銷售應用于(yu)(yu)商業(ye)和居住的建筑物的室內(nei)吊頂天花板(ban)和隔墻系統(tong)。產品系列包括鋁礦棉復(fu)合(he)板(ban)、鋁玻纖(xian)復(fu)合(he)板(ban)、飾(shi)面(mian)礦棉天花板(ban)、穿孔吸音板(ban)、玻纖(xian)吸音板(ban)、玻纖(xian)吸音懸掛板(ban)、布藝墻板(ban)、高晶(jing)無(wu)機天花板(ban)、無(wu)紙面(mian)石(shi)膏板(ban)、GRG藝術天花板(ban)及各種(zhong)石(shi)膏板(ban)系列等產品。我(wo)司(si)采用高質量(liang)的原材(cai)料和高技(ji)術的含(han)量(liang)研發出多項專利技(ji)術，以團隊的高工作(zuo)效率(lv)和技(ji)巧來提(ti)供(gong)高質量(liang)的產品，使(shi)我(wo)們的產品具有(you)新穎美觀(guan)(guan)、吸聲指(zhi)數高、保(bao)溫隔熱、防潮抗水、防火阻燃、環保(bao)性強(qiang)、飾(shi)面(mian)美觀(guan)(guan)、裝(zhuang)飾(shi)性好的特(te)點(dian)。
